6AY 6B INGLES SEMANA DEL 1 al 5 DE MAYO

DATE: Week 1 TO 5 DE JUNE/2020

GRADES: 6A Y 6B

TOPIC: 

TALLER DE AFIANZAMAMIENTO Y PROFUNDIZACION

NOTE

• Estas actividades son para que las realice cada grado en la fecha indicada en el instructivo de la semana.
• Las orientaciones y explicaciones de los temas se darán en las clases virtuales. 

GUIDE 12

INTRODUCTION:

• Con esta actividad afianzaremos las competencia orales, escritas, de lectura y escucha (speaking, writing, reading and listening) .  
• Clases por zoom, socialización taller de estudio y metodología de la evaluación final que se realizará el día Viernes 12 de junio de 10:00 Am a 12:00 M 

             

     

ACTIVITY

1. Realizar estos talleres, son para profundización de los temas trabajados en 1 y 2 periodo, como material de  estudio para el examen.  

NO ES NECESARIO ENVIAR EVIDENCIAS

7A Y 7B INGLES- SEMANA DEL 26 AL 29 DE MAYO

DATE:  WEEK 26 TO 29 OF MAY 2020

GRADES: 7A Y 7B

TOPIC:

REPASO Y PROFUNDIZACION

NOTE

• Estas actividades son para que las realice cada grado en la fecha indicada en el instructivo de la semana.
• Cada guía corresponde a un día de clase.

GUIDE 10

INTRODUCTION:

• Durante esta semana estaremos trabajando las competencias comunicativas de escritura, lectura, escucha y habla  (Writing, Reading,  Listening and Speaking) 
• Se  continuará tomando nota de la canción.
• Las orientaciones se daran por clase virtual.

ACTIVITY

1. Evaluación de la canción
2. Repasar el tema reflexive pronouns.

   

GUIDE 11

INTRODUCTION:

• En esta guìa encontraras la segunda actividad de la semana.
• Realizaran actividad de afianzamiento de los temas vistos

ACTIVITY

1.  Do page 45, puntos 1, 2 y 3 

2. Sigue practicando la canción.

NO ES NECESARIO ENVIAR EVIDENCIAS POR EL MOMENTO. 

BLESSINGS! 😘

5A Y 5B INGLES- SEMANA DEL 26 AL 29 DE MAYO

DATE: WEEK 26 TO 29 OF MAY / 2020

GRADES: 5A Y 5B

NOTE 

• Estas actividades son para que las realice cada grado en la fecha indicada en el instructivo de la semana.
• Cada guía corresponde a una actividad por clase.
• No es necesario enviar evidencias por el momento. 

• Las orientaciones y explicaciones de los temas se darán en las clases virtuales, en los siguientes horarios:

                  5A --- MIERCOLES  12:00 A.M
                  5B --- MARTES 10:00 A.M

GUIDE 10 

INTRODUCTION:

• Con esta actividad afianzaremos las competencia orales, escritas y auditivas ( speaking, writing, Reading  and listening) realizando ejercicios.
• Con estas actividades los estudiantes afianzaran y profundizaremos  los temas aprendidos en este periodo, que serviran para estudio del examen final.

TOPIC: 

ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y PROFUNDIZACION

ACTIVITY

 1.  Repasar el tema should and shouldn´t, (observar las diapositivas con ese mismo titulo en la plataforma page 32)

2. Realizar ejercicio  de la plataforma YOU SHOULD... 

EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

• Esta actividad esta publicada en el calendario. 
• No es necesario enviar evidencias las notas quedan en plataforma.

GUIDE 11

INTRODUCTION:

• En esta guía encontraras la segunda actividad, corresponde a la siguiene clase de la semana.
• Son ejercicios de profundización a los  temas que hemos venido trabajando.

ACTIVITY

1. Review and  entrenchment. (Repaso, profundización y aclararación de dudas.)
2. Realizar el ejercicio ECO- FRIENDLY VERBS, esta actividad esta en plataforma, buscarla en la parte de recursos pagina 32

Explicación de la actividad:

• Ingresar a la plataforma
• ir a mis cursos
• Hacer click en el libro de 5 
• Entrar a recursos y 
• Buscar la actividad que tiene ese nombre: ECO- FRIENDLY VERBS
• Realizar esta actividad las veces que desees, recuerda que es para practicar vocabulario. 

BLESSINGS! 

4A-4B SEMANA DEL 26 AL 29 DE MAYO INGLES

DATE: WEEK 26 T0 29 OF MAY

GRADES: 4A Y 4B

NOTE: 

• Estas actividades son para que las realice cada grado en la fecha indicada en el instructivo de la semana.
• Cada guía corresponde a un día de clase.
• Las orientaciones y explicaciones de los temas se darán en las clases virtuales en el siguiente horario:

 4A = Miercoles 9:00 AM

4B =  Miercoles 8:00AM 

GUIDE 12

INTRODUCTION:

• ·        Con esta actividad afianzaremos las competencia orales, escritas, de lectura y  de escucha (speaking,  writing, reading  and listening) 
•       En estas guías se profundizará  las temáticas trabajadas durante el período, como preparación para la evaluación final.

TOPIC: 

ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN

ACTIVITY

1. Realizar ejercicio de la plataforma CLOTHES AND ACCESORIES, esta actividad esta programada en el calendario. 

GUIDE 13

INTRODUCTION

• ESTA GUÍA CORRESPONDE A  LA CLASE VIRTUAL
• SE REALIZARA EXPLICACIÓN Y REPASO EN LA CLASE VIRTUAL.

    

ACTIVITY

1.  Repaso del tema de la clase pasada, socialización de la actividad QUESTIONS  AND ANSWER ABOUT CLOTHES AND WEATHER. ( Estas diapositivas estan en la plataforma)

2. Repasar vocabulario  WEATHER - SEASONS- CLOTHES (plataforma)

BLESSINGS! 😘

6a y 6b SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

DATE: Week 18 to 22 of May/2020

GRADES: 6A Y 6B

TOPIC: 

PRESENT CONTINUOUS OR PROGRESSIVE

Presente Continuo o Progresivo

NOTE

• Estas actividades son para que las realice cada grado en la fecha indicada en el instructivo de la semana.
• Cada guía corresponde a un día de clase.
• Las orientaciones y explicaciones de los temas se darán en las clases virtuales. de lectura

GUIDE 8

INTRODUCTION:

• Con esta actividad afianzaremos las competencia orales, escritas, de lectura y escucha (speaking, writing, reading and listening) .
• En esta clase estaremos realizando la socialización del presente continuo y profundización de los temas trabajados.  
• Clases por zoom

                 

       

GUIDE 9

INTRODUCION:

• En esta guía encontraras una actividad de profundización y afianzamiento del tema trabajado. 
• No hay tema nuevo ya que son ejercicios de profundización al tema que hemos venido trabajando.

ACTIVITY

1

. 

1. Do pages 42 and 43(Realizar páginas 42 y 43 del libro)

2. Watch this video and practice and learn this song: LEMON TREE (mirar este video, practicar y aprender la canción)  

3. DEJA TU COMENTARIO

EN ESTE SEGUNDO VIDEO ESTÁ LA LETRA DE LA CANCION EN ESPAÑOL.

5A Y 5B SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO INGLES

DATE: WEEK 18 TO 22 OF MAY / 2020

GRADES: 5A Y 5B

NOTE 

• Estas actividades son para que las realice cada grado en la fecha indicada en el instructivo de la semana.
• Cada guía corresponde a un día de clase

• Las orientaciones y explicaciones de los temas se darán en las clases virtuales, en los siguientes horarios:

                  5A --- LUNES 11:00 A.M
                  5B --- MARTES 10:00 A.M

GUIDE 8 

INTRODUCTION:

• Con esta actividad afianzaremos las competencia orales, escritas y auditivas ( speaking, writing, Reading  and listening) realizando ejercicios en el cuaderno y el libro.
• Con estas actividades los estudiantes afianzaran los temas aprendidos hasta ahora y realizaran actividades de profundizacion.
• Esta primera actividad se desarrollara en la clase virtual.

TOPIC: 

HAVE TO / HAS TO...

TIENES QUE ...

Se usa para expresar:

• Una obligación al igual que con MUST, pero en este caso se refiere a cosas que son necesario hacerlas. 
• Para expresar que se está seguro de algo
• Su forma negativa es do not have to / don´t have to = No tiene que...
• Su forma interrogativa se forma: Do you have to...? = Tu tienes que...?
• Siempre va acompañado de un verbo en infinitivo. (do, work, study, clean, etc)

Recordemos la conjugación: 

I have  to... = Yo tengo que... 

You have to... = tu tienes que...

She has to ... = ella tiene que...

He has to ... = El tiene que...

It has to ... = Eso tiene que...

We have to... = Nosotros tenemos que...

They have to ... = Ellos o ellas tienen que ...

EXAMPLES: 

• Do you have to plant flowers in the park? = ¿Tienes que plantar flores en el parque?
• No, we don´t have to. It´s a nice thing to do, but it´s not an obligation. = No, no tengo que hacerlo. Es  algo agradable, pero es una obligacion.
• Do we have to leaves the park before closing time? = ¿Tenemos que dejar el parque antes de la hora del cierre?
• Yes, we have to. It´s a regulation. = Si, tenemos . es un reglamento.
• Kelly has to clean the picnic area = Kely tiene que limpiar el área de picnic

ACTIVITY

1. Watch this video 
2. Do page 35

GUIDE 9

INTRODUCTION:

• En esta guía encontraras la segunda actividad, corresponde a la siguiene clase de la semana.
• Son ejercicios de profundización a los  temas que hemos venido trabajando.

ACTIVITY

1. Review and  entrenchment. (Repaso, profundización y aclararación de dudas.)
2.  Do page 41. 
3.  Do page 42

Explicación de la actividad:

Page 41:

• Escucha el audio y marca la imagen correcta
• Completa el eco-tip escribe la palabra correcta al lado de las letras.

page 42

• Lee la conversacion del punto 3 y escoge las mejores respuestas. Escribe las letras en cada una.
• En el ejercicio 4 debes encontrar las diferencias entre las imagenes A y B y encerrarlas, escribe una breve descripcion de ellas, usa should / shouldn´t and must / musn´t.

BLESSINGS! 

4A- 4B SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO ingles

DATE: WEEK 18 TO 22 OF MAY

GRADES: 4A Y 4B

NOTE: 

• Estas actividades son para que las realice cada grado en la fecha indicada en el instructivo de la semana.
• Cada guía corresponde a un día de clase.
• Las orientaciones y explicaciones de los temas se darán en las clases virtuales en el siguiente horario:

 4A = Lunes 10:00AM

4B =  Martes 8:30 AM 

GUIDE 9

INTRODUCTION:

·         Con esta actividad afianzaremos las competencia orales, escritas, de lectura y  de escucha (speaking,  writing, reading  and listening) 

CONTENT:

• Write in your notebook (Escribe en tu cuaderno)  

TOPIC: 

GRAMMAR AND VOCABULARY

Cuando queremos saber como está el clima, usamos las preguntas:

• How´s the weather?                                      It´s cold and snowy
• Whats the weather like today?                      It´s rainy 

cuando queremos saber si te gusta el estado del clima, usamos la pregunta:

• Do you like the weather today?                     Yes I like / I love it! / No I don´t like

Cuando queremos saber que ropa estas o estan  usando las personas, decimos:

• What do people wear?                                  They wear a coat, boots, pants, sweaters and gloves.

ACTIVITY

1. Do exercise  2 page 35 (Realiza ejercicio 2 página 35) 
Nota: 
Este ejercicio se hará en la clase virtual con mis orientaciones

GUIDE 10

INTRODUCTION

•        Esta es la segunda actividad de la semana. 
•     Tiene como proposito profundizar el tema de las preguntas sobre el clima y las              prendas de vestir.

ACTIVITY

1. Watch this video and practice (mirar este video y practicar)

  2. Answer these questions about your country (Responde éstas preguntas acerca de tu país)

• How´s the weather in your city? It is _______________________________________
• What´s the weather like in Bogota?  It´s ____________________________________
• How warm  is it? It´s __________________________ (temperature)
• What do people wear in Barranquilla? They wear _____________________________
• What do people wear in winter? They wear___________________________________
• Do you like the weather? __________________________________   

GUIDE 11

  

INTRODUCTION

• Esta guía corresponde a la tercera clase de la semana 
• Debes realizar un ejercicio en el libro para profundizar el tema visto.

ACTIVITY

11. Do exercise3  page 35
      (Realizar ejercicio 3 página 35 del libro (físico) consiste en consultar sobre la informacion del clima en las ciudades de latinoamerica que aparecen allí y  completa el reporte, respondiendo las preguntas)

2. Study (estudiar)

BLESSINGS! 😘

7A Y 7B SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

DATE:  WEEK 11 TO 15 OF MAY 2020

GRADES: 7A Y 7B

TOPIC:

REFLEXIVE PRONOUNS

NOTE

• Estas actividades son para que las realice cada grado en la fecha indicada en el instructivo de la semana.
• Cada guía corresponde a un día de clase.

GUIDE 8

INTRODUCTION:

• Durante esta semana estaremos trabajando las competencias comunicativas de escritura, lectura, escucha y habla  (Writing, Reading,  Listening and Speaking) 
• Se practicará la canción que se asigno la semana pasada y se estara trabajando un tema nuevo.
• las orientaciones se daran por clase virtual.

ACTIVITY

1. Listen  to and sing  the song again
2.  Read and  Complete the song. ( usa las palabras  del cuadro para completar el punto 1 y en el punto 2 tacha las palabras extras)

   

GUIDE 9

INTRODUCTION:

• En esta guìa encontraras la segunda actividad de la semana.
• Es un tema nuevo debes observar el video y consignar en tu cuaderno el contenido de esta guía.

TOPIC: REFLEXIVE PRONOUNS

          Singular = self                          Plural = selves

USED:
Se usan para resaltar o enfatizar a la persona que realiza la acción, en otras palabras cuando el sujeto y el complemento del verbo es el mismo. El sujeto hace la acción a sí mismo.  



Subject Pronouns                                                               Reflexive Pronouns

I = Yo                                                                                           Myself = yo mismo
You = tu                                                                                      Yourself = tu mismo
She = ella                                                                               Herself = sí misma / ella misma
He = el                                                                                     Himself = él mismo
It = eso                                                                                        Itself = eso mismo/ sí mismo
We = nosotros                                                                         Ourselves = nosotros mismos
You = ustedes                                                                          Yourselves=  ustedes mismos
They = ellos (as)                                                               Themselves = ellas/ ellos mismos


EXAMPLES

• I wash myself = Yo mismo me lavo
• You wash yourself = Tú te lavas / tu mismo te lavas
• He wash himself = el se lava
• She wash herself = ella misma se lava
• It wash itself = eso se lava / se lava
• We wash ourselves = nosotros nos lavamos/ nosotros mismos nos lavamos
• You  wash yourselves = ustedes mismos se lavan
• They wash themselves = ellos mismos se lava / ellas se lavan

ACTIVITY

1. Escribe un ejemplo con cada reflexive pronouns, en inglés

2. Do page 43 (ejercicios 4, 5 y 7)

BLESSINGS! 😘